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    悉心照顾特殊群体学生的秦洪英老师——计科学院网络教学系列报道(三)
    发稿时间:2020-03-15 17:50:26 发稿人:计科学院

    本网讯/计科学院、/秦洪英)《大学信息技术基础》网课已开始两周了,秦洪英老师所有班级的同学们已是第二次上网课了,上完第二次网课,思绪万千,感觉老师和同学们都太多的不容易。老师事先准备好了所有视频、课件、小结测验、课堂活动等等材料,甚至还准备了课堂录播的回放视频。

    秦老师在教学中了解到学生多数来自凉山、甘孜、阿坝偏远山区,少数民族学生居多,网络信号不太好,家里条件困难的也不少。从学前教育专科3班同学调查数据来看,地处偏远地区的同学占84.1%,现在地处网络差的环境的同学占75%,无网线及家庭条件困难的同学占54.5%,有些学生为了上网课,要从家里跑到山顶信号好的地方才有网络。为了减少这类学生的困难,秦老师课前事先录好课堂要讲的内容,并把视频发放给学生,以免他们错过直播时的所有环节。为了尽量减少直播时网络的卡顿,经常采用超星直播客户端、QQ屏幕分享、群课堂等多个直播工具相结合,每堂课先跟学生讲明白本次课的相应任务,然后跟学生一起看电子书和视频,帮学生勾出重点和难点,并请学生做好课堂笔记,学习电子书本和视频后,再做小结测验,然后进行课堂活动,一般通过超星平台的“抢答”、“选人”、“问卷”、“课堂测验”等形式开展,课堂抽问时,尽量让学生用音频以保证课堂的流畅度,尽自己最大努力让学生能在疫情期间学到知识。同学们也很给力,都认可这种方式,还主动给全班展示课堂笔记,很是感动。更具有挑战难度的是给特殊教育19艺术设计专1班的同学们上课,因为不能语音交流,也不会手语,只能通过文字和图片等方式进行,两节课下来,不停打字,虽然手都是酸酸的,但看到同学们都学懂了,心里无比的为这些学生们感到高兴。





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